Федеральный координатор партийного проекта «Новая школа», депутат Госдумы Алена
Аршинова сообщила, что во всех регионах проходят обсуждения данного вопроса, с
целью обобщения итогов на федеральном уровне. Она отметила, что в связи с
имеющимися проблемами многие выпускники не смогут продемонстрировать
удовлетворительные результаты экзаменов и рискуют не получить школьный аттестат.
По словам депутата, поступает множество обращений, связанных с тем, что российская
система образования не готова к введению обязательных экзаменов по иностранному
языку. Так, представители родительского и экспертного сообществ требуют отменить или
перенести их введение.
Ранее межрегиональное Национальный родительский комитет призвал Министерство
просвещения не вводить обязательные экзамены по иностранному языку. Как отмечают
региональные эксперты, необходимо решить ряд вопросов и ввести аналоговые
программы, которые успешно реализуются по основным предметам ЕГЭ.
Обсуждение вопроса о готовности системы образования к введению с 2022 года
обязательного ЕГЭ по иностранному языку прошло в Элисте по инициативе партийного
проекта «Единой России» «Новая школа».
В совещании приняли участие члены общественного совета партпроекта, заведующий
сектором ГИА Министерства образования и науки РК Татьяна Болтырова, главный
специалист отдела воспитания и дополнительного образования министерства Татьяна
Французова, заместитель начальника Управления образования г. Элисты Елена Артаева,
директора и учителя иностранных языков школ города, а также представители
родительской общественности. Модератом заседания круглого стола выступила
член общественного совета партпроекта «Новая школа», проректор РИПКРО Байрта
Бальджирова.
Эксперты озвучили ряд существующих трудностей при сдаче установленных
обязательных единых госэкзаменов. Они отметили, что введение ЕГЭ по иностранному
языку возможно после решения ряда проблем, как подготовка квалифицированных
педагогических кадров, совершенствование материально-технической базы.
«В 2022 году планируется завершить внедрение ФГОС СОО, в результате чего учебный
предмет «Иностранный язык» станет обязательным предметом наряду с учебными
предметами «Русский язык» и «Математика» при прохождении государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. В
соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом
Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки № 190/1512 от 7 ноября 2018 г., можно будет сдавать
английский, испанский, французский, немецкий или китайский язык. Планируется,
что ЕГЭ по иностранным языкам будет двух уровней сложности: базовый и профильный.
Каждый выпускник сможет выбрать уровень сложности», – отметила в своем выступлении
Татьяна Болтырова.
Далее в процессе обсуждения были выслушаны мнения представителей педагогической
и родительской общественности. По словам Байрты Бальджировой, участники
сегодняшней дискуссии выступили как за введение обязательного ЕГЭ по иностранному
языку, так и против. По мнению представителей органов исполнительной власти, данная
инициатива пройдет безболезненно и принесет только пользу. Родители и учителя
иностранных языков школ города сошлись во мнении, что существует вероятность того,
что многие дети не смогут сдать данный экзамен и могут не получить аттестат.
По итогам обсуждения все участники дискуссии пришли к выводу, что необходимо или
отказаться от данной инициативы, или перенести на определенный срок, так как
необходимо еще провести ряд подготовительных мероприятий, на которые необходимо
время, в том числе и не один год. К этому времени целесообразно укрепить материально-
техническую базу всех общеобразовательных учреждений по данному направлению,
повысить качество обучения иностранным языкам посредством повышения квалификации
педагогов, а также разработать ряд мер по созданию мотивационной среды для
школьников.
Озвученные предложения будут направлены для дальнейшей проработки в федеральный
центр.
Напомним, с 2022 года ЕГЭ по иностранным языкам станет обязательным для всех
выпускников школы. Причем, итоговое испытание будет разделено на два уровня —
базовый, необходимый для получения аттестата о законченном среднем образовании, и
профильный, нужный лишь для поступления в вуз. Выпускники могут выбирать из пяти
языков: английский, немецкий, французский, испанский и китайский. Экзамен
предполагается из двух частей: устной и письменной.
Партийный проект «Новая школа» направлен на поддержку и развитие системы общего,
среднего, высшего и дополнительного образования. Создание новых учебных мест за счет
строительства новых школ, капитального ремонта и реконструкции действующих,
оснащение новым современным оборудованием, переход на односменный режим работы с
последующим наполнением второй половины дня дополнительными занятиями. При этом
во внимании партийного проекта находится и аспект повышения роли и статуса педагога,
воспитателя, престижа педагогической профессии. Также вопросы содержания
образовательного процесса, соблюдения прав всех участников образовательного процесса,
а также создания равных условий получения образования для детей вне зависимости от
территории их проживания. Важный участок работы партийного проекта – дошкольное
образование, особенно обеспечение детей до трех лет местами в детских дошкольных
образовательных учреждениях. Партпроект держит на контроле не только обеспечение
повышения доступности дошкольного образования, но и его качество.
Аршинова сообщила, что во всех регионах проходят обсуждения данного вопроса, с
целью обобщения итогов на федеральном уровне. Она отметила, что в связи с
имеющимися проблемами многие выпускники не смогут продемонстрировать
удовлетворительные результаты экзаменов и рискуют не получить школьный аттестат.
По словам депутата, поступает множество обращений, связанных с тем, что российская
система образования не готова к введению обязательных экзаменов по иностранному
языку. Так, представители родительского и экспертного сообществ требуют отменить или
перенести их введение.
Ранее межрегиональное Национальный родительский комитет призвал Министерство
просвещения не вводить обязательные экзамены по иностранному языку. Как отмечают
региональные эксперты, необходимо решить ряд вопросов и ввести аналоговые
программы, которые успешно реализуются по основным предметам ЕГЭ.
Обсуждение вопроса о готовности системы образования к введению с 2022 года
обязательного ЕГЭ по иностранному языку прошло в Элисте по инициативе партийного
проекта «Единой России» «Новая школа».
В совещании приняли участие члены общественного совета партпроекта, заведующий
сектором ГИА Министерства образования и науки РК Татьяна Болтырова, главный
специалист отдела воспитания и дополнительного образования министерства Татьяна
Французова, заместитель начальника Управления образования г. Элисты Елена Артаева,
директора и учителя иностранных языков школ города, а также представители
родительской общественности. Модератом заседания круглого стола выступила
член общественного совета партпроекта «Новая школа», проректор РИПКРО Байрта
Бальджирова.
Эксперты озвучили ряд существующих трудностей при сдаче установленных
обязательных единых госэкзаменов. Они отметили, что введение ЕГЭ по иностранному
языку возможно после решения ряда проблем, как подготовка квалифицированных
педагогических кадров, совершенствование материально-технической базы.
«В 2022 году планируется завершить внедрение ФГОС СОО, в результате чего учебный
предмет «Иностранный язык» станет обязательным предметом наряду с учебными
предметами «Русский язык» и «Математика» при прохождении государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. В
соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом
Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки № 190/1512 от 7 ноября 2018 г., можно будет сдавать
английский, испанский, французский, немецкий или китайский язык. Планируется,
что ЕГЭ по иностранным языкам будет двух уровней сложности: базовый и профильный.
Каждый выпускник сможет выбрать уровень сложности», – отметила в своем выступлении
Татьяна Болтырова.
Далее в процессе обсуждения были выслушаны мнения представителей педагогической
и родительской общественности. По словам Байрты Бальджировой, участники
сегодняшней дискуссии выступили как за введение обязательного ЕГЭ по иностранному
языку, так и против. По мнению представителей органов исполнительной власти, данная
инициатива пройдет безболезненно и принесет только пользу. Родители и учителя
иностранных языков школ города сошлись во мнении, что существует вероятность того,
что многие дети не смогут сдать данный экзамен и могут не получить аттестат.
По итогам обсуждения все участники дискуссии пришли к выводу, что необходимо или
отказаться от данной инициативы, или перенести на определенный срок, так как
необходимо еще провести ряд подготовительных мероприятий, на которые необходимо
время, в том числе и не один год. К этому времени целесообразно укрепить материально-
техническую базу всех общеобразовательных учреждений по данному направлению,
повысить качество обучения иностранным языкам посредством повышения квалификации
педагогов, а также разработать ряд мер по созданию мотивационной среды для
школьников.
Озвученные предложения будут направлены для дальнейшей проработки в федеральный
центр.
Напомним, с 2022 года ЕГЭ по иностранным языкам станет обязательным для всех
выпускников школы. Причем, итоговое испытание будет разделено на два уровня —
базовый, необходимый для получения аттестата о законченном среднем образовании, и
профильный, нужный лишь для поступления в вуз. Выпускники могут выбирать из пяти
языков: английский, немецкий, французский, испанский и китайский. Экзамен
предполагается из двух частей: устной и письменной.
Партийный проект «Новая школа» направлен на поддержку и развитие системы общего,
среднего, высшего и дополнительного образования. Создание новых учебных мест за счет
строительства новых школ, капитального ремонта и реконструкции действующих,
оснащение новым современным оборудованием, переход на односменный режим работы с
последующим наполнением второй половины дня дополнительными занятиями. При этом
во внимании партийного проекта находится и аспект повышения роли и статуса педагога,
воспитателя, престижа педагогической профессии. Также вопросы содержания
образовательного процесса, соблюдения прав всех участников образовательного процесса,
а также создания равных условий получения образования для детей вне зависимости от
территории их проживания. Важный участок работы партийного проекта – дошкольное
образование, особенно обеспечение детей до трех лет местами в детских дошкольных
образовательных учреждениях. Партпроект держит на контроле не только обеспечение
повышения доступности дошкольного образования, но и его качество.
Фото из свободных источников